Petit enfant

"Personne ne peut grandir pour un enfant ..."


Comment utiliser la méthodologie de Maria Montessori à la maison avec votre enfant

Il y a quelques années, j'ai découvert pour la première fois les bases de la méthodologie de Maria Montessori. D'abord, j'ai appris des connaissances théoriques, puis je les ai confrontées au travail avec des enfants dans des institutions de jardin d'enfants avec un tel profil que j'ai finalement décidé de gérer un jardin d'enfants, en appliquant les hypothèses de Montessori. Aujourd'hui, j'ai l'occasion d'examiner cette méthodologie sous un angle différent. Je découvre à quel point c'est quotidien, c'est universel, je m'occupe de moi, je m'amuse et je passe du temps de façon créative avec mes enfants.

Ce qui me fascinait depuis le début dans la pédagogie Montessori était perception de l'enfant: en tant qu'être complètement séparéqui, malgré sa fragilité et sa totale confiance en nous, a un plan pour son propre développement. Un tel être peut s’influencer et n’est pas vraiment une "pâte à modeler" entre nos mains.

La phrase de M. Montessori: "Personne ne peut grandir pour un enfant ...", qui concerne le développement de l'enfant non seulement physiquement, est très exacte pour moi. Devant nos yeux, il ne se développe pas seulement, il commence à bouger ou à parler, mais développe également son intellect ou sa spiritualité.

Cependant, pour que l’enfant se développe pleinement, il doit grandir dans un environnement approprié. Au cours des dernières années, il est très courant d’entendre parler du besoin d’enfants, même âgés de plusieurs semaines ou de plusieurs mois. "Stimuler le développement" et la nécessité de notre "aide" intensive. Par conséquent, les parents, les tuteurs et les grands-parents «attentionnés» s'efforcent de le faire à chaque étape. Dès les premiers jours de leur vie, ils couvrent également leurs bébés avec un grand nombre de "jouets éducatifs" sophistiqués et coûteux qui jouent, chantent, clignotent, parlent et bougent. De tels jouets bombardent le système nerveux du nourrisson de nombreux stimuli, tandis que vous pouvez stimuler les sens des enfants de manière beaucoup plus naturelle et simple.

Supports pédagogiques "faits maison" tels que:

  • "murmure" des canettes et des bouteilles, remplis de bouillie, de pois ou de lentilles - ce sont les hochets parfaits pour les bébés. Ils peuvent être vissés des bouteilles en plastique de kéfir ou de yaourt. Pour les personnes âgées, elles sont marquées de couleurs (deux de la même couleur). Les secouer et deviner ce qui fait le son plutôt que les paires ou les empiler par paires garantit non seulement un plaisir pendant plusieurs années, mais stimule les sens,
  • sacs en toile avec des morceaux de matériaux avec différentes textures et couleurs: deux mêmes chutes, qui peuvent être sélectionnées par paires,
  • tordu dans des bocaux rapportés des "cadeaux de la forêt" (cônes, châtaignes, glands, rowan séché, feuilles), ce qui facilite la formation de la mémoire et encourage l'histoire lorsque nous demandons à l'enfant où il a apporté les "cadeaux" individuels,
  • ensembles de type: râpe + savon, moulin + café, deux bols / pichets + eau / produits en vrac à verser (farine, semoule, chapelure, etc.) - vous permettant d’entraîner votre dextérité et votre dextérité ...

Dans leur création et leur utilisation la seule limite est notre imagination, et lors de l'utilisation, notre rôle devrait être de présenter les possibilités de ces applications, afin de nous retirer après un certain temps, dans le respect du travail des enfants. D'autant plus efficace si nous ne l'interrompons pas, même en posant des questions.

Parfois, il suffit d'être à côté d'un enfant, de le regarder, de lui permettre de pénétrer le monde. C'est aussi une bonne idée de Transformez vos activités quotidiennes en plaisir. Même se laver les mains après une sortie peut être une source d’inspiration: juste deux bols d’eau et un grand pain de savon glissant qui doit être attrapé.

Vidéo: Sideswiped - Ep 7 For A Nickel I Will (Octobre 2020).